填志愿选专业的时节■◆■，◆■■★◆“招生摊位”上的专业鼓吹与“评论区◆◆★”的打脸唱衰截然对立——在舆论场上，每个专业的评价似乎都有一个大小相等★★◆、方向相反的反作用力，让刚从应试刷题中抬起头来、正处于专业选择困惑期、一脸茫然的高中生无所适从★■◆★◆◆。这些争吵中，夹杂着太多的社会偏见◆★■★、过来人的厌业情绪★■◆■■◆、流行的专业鄙视链★■◆、失败者的愤世嫉俗■◆★◆◆◆、为辩而辩的自我强化。高中生答题习惯了◆■“标准答案■◆★★”，但选专业没有这种标准答案★■★，舆论场又多是口水和噪音，连“参”都算不上◆◆■★★。
时年57岁的广州市副市长邓汉光■★■★，穿一套蛋清色毛料猎装出现在《人民日报》记者的面前◆★★■◆■，说★◆◆■■■：“我主张追求美，应该表里如一。◆◆”这是一句响亮的口号■■■◆★，象征着广州因改革开放带来了美■★。
羊城晚报每周日推出“七杯茶◆■”专版，特约海内外六位不同领域的专家学者撰写专栏文章。此外，还有面向广
想起作家王安忆写过她父亲从马来西亚归来的故事，也想起作家薛海翔那部长篇非虚构《长河逐日》◆★★，他的父亲是马共，被押解回国去上饶集中营时，抗战爆发◆◆★◆◆■，因此逃脱，多年后他重访马来西亚，找到了曾经关押他父亲的监狱……在马来西亚参观“华人博物馆■◆★★★■”那些旧时代的影像和书信时■★★◆◆，我走近细细打量，是否那些丛林里，也有相似的身影？
高中生选专业◆◆■■◆，总习惯性地带着某种高中仰视的角度看待大学专业，会觉得：一选定终生，这个选择题的答案一定不能选错，它决定着自己未来的饭碗和职业★◆★◆■★，决定着人生的命运——这就是典型的“高中思维◆■◆◆★★”。只要你站得足够高，就会发现大地是星空的一部分，看得长远一些，才不会困于被当下身份所支配的局限和迷茫。跳出◆★◆■■“高中思维”，就是要跳出以下误区。
犹记四十六年前的盛夏，我和同事到温州拜访文坛前辈，见到莫洛先生时谈起此书，他谦虚地说：书中所收的死难者或还有遗漏，但这是我应该做的◆◆★★。
妇女走远后，男子压低嗓子说◆★■◆■：“这枚钻戒，起码值两万★◆■。我会分你八千。现在你先替我保管■◆★◆■，我去银行取钱来分给你★★■。★◆◆★”
郁达夫好友林语堂1939年在美国出版英文长篇小说《瞬息京华》（又译为《京华烟云》）◆■◆■★，一纸风行■★■■◆。林语堂请时在新加坡主持《星洲日报》编务的郁达夫将其译成中文◆◆■■★◆，并已预支了翻译稿费。达夫因编务繁忙和杂事猬集，迟至1941年始开译★★。从《星洲日报》所刊广告可知，郁译《瞬息京华》从1941年8月30日新加坡《华侨周报》第22期起开始连载。不料同年12月7日太平洋战争爆发，《华侨周报》于12月27日出版第2卷第13期后被迫停刊，郁译《瞬息京华》的连载也被迫中止★■★◆★，估计已连载了3万字左右。
中午时分■◆★■，陈嫂走向车站。忽然◆■◆■，她看见前方一名年轻男子停下脚步，弯腰捡起了什么◆★。陈嫂好奇地赶上去一看★◆■◆◆，哎哟，竟然是一枚闪闪发亮的钻石戒指■■★■◆。
经营化妆品的商店过去以下档的化妆品为主，现在是高档货好销◆◆★★◆。过去眉笔■◆■、口红、胭脂、指甲油只有专业文艺团体才买，现在八九元一筒的唇膏和十几元一瓶的香水成为畅销货★◆■◆，金银首饰只要一上柜台便被一抢而空。
正说着时，一名满脸焦急的中年妇女快步走来★◆◆，问道◆★★◆：“你们有看到一枚钻戒吗■■★★◆？是我掉落的！★◆★■★■”男子故作茫然地反问：★★■■◆■“什么钻戒◆★■？◆◆■■■◆”中年妇女转而问陈嫂：◆◆★★■■“你有没有看到◆◆◆■★◆？■★◆■”陈嫂心虚地嗫嚅道★★◆：“没……没有啊！◆■”
抗战期间陨落的大小■■“星辰★★■★◆◆”中★★■，最令人扼腕的是郁达夫。他是在日本侵略者已经接受无条件投降后，才被印尼苏门答腊的日军宪兵杀害■■★◆■★。达夫的尸骨埋于何处，至今无法确认；而下令杀害他的日本宪兵队长的真实姓名，至今不知★■■★■★。
前段时间，复旦一位教授对于文凭价值的言论引起很多讨论◆★◆■◆，他说：我那时上大学，一张本科文凭可以管到我退休◆★★◆；十几二十年前上大学，可以管十几二十年，但现在一张本科文凭★★◆，能不能管五年内不被结构性淘汰，都未可知——有人从这句话看到的是文凭贬值，我看到的是“文凭退后◆◆■、人的凸显”：你无法躲在文凭后面靠它给你贴金，而要挺到文凭的前面用能力证明自己。用人的价值去彰显岗位上的不可替代◆★■★■◆，而不是那张专业文凭■◆■◆★◆。
这部未完的《瞬息京华》中译本是郁达夫最后的文学翻译，是他撤离新加坡前留下的最后的文字，当然也是郁达夫、林语堂友谊的见证。因此■★★，这么多年来我一直在寻找连载郁译《瞬息京华》的《华侨周报》★◆■，从国内各大图书馆到新加坡国立大学图书馆到伦敦大英图书馆★★◆，却一直未果。难道这部未完稿真的已经失传★◆■◆★★，不存于天壤之间了■★★◆★◆？我期待奇迹的出现。
男子神情慌张，迅速合上掌心，低声对她说★◆■：■■★★“别告诉别人！我会分你一点好处的！”
广州人发型的变化也引人注目。特级理发师文少良说，“文革”年代不准烫发，广州市理发行业亏本20多万元，而近五年理发业的营业额却翻了三番。理发业的竞争也很激烈★■■■◆，100多个个体户“发廊”遍布广州，与国营理发店比着干。对青年影响大的是日本和香港歌星的发型，男青年喜欢日本歌星近藤真彦的型式，女青年时兴短发。
冷静的、超拔的鲁迅，事实上从不拒绝人间烟火，对家庭亲情总是尽着默默担当的责任。即使是“兄弟失和”之后的二弟周作人，始终追随鲁迅的三弟周建人，他们多篇回忆鲁迅的文章★◆★，都可以让人读出一个亲切的“大哥”形象。
后面的行程里，我们参观了一所著名的华文独立中学（独中）。和国民型中学不同■◆★，独中完全以华语授课。当我们跟他们的语文老师一起翻阅课本时，发现课程涵盖中国文学、历史等★★★★◆，有大量的中国文学作品，既有古典诗词和文言文，也有巴金、余光中的作品。正值午间休息■■◆◆■，穿着校服的孩子们，却一个小圈一个小圈，围坐在地上，说说笑笑用餐★★◆。我很诧异，食堂呢？学校老师说■★■★★，政府的资助不包括食堂这种设施，基本学校运转都需要华人社团的筹资，所以★■，学生们暂时只能这样以地为席了。而语文老师则很自豪地领着我们到操场旁边的一堵白墙前，上面龙飞凤舞，是学校老师和同学的书法作品……
其二◆■★■◆◆，以◆■“牛马化工具化◆★■◆”视角看待大学专业，以找一个饭碗的短视看待专业◆■■。大学和专业教育，首先不是给大厂培养合格员工，给企业流水线输送合格产品◆◆■■◆◆，给特定的岗位生产专业对口的■■★■“牛马”★■■■，而是立德树人，培养人才。专业教育首先让人成为一个完整的、健全的、博雅的人◆★■★，当他走向具体的专业岗位时，才会成为一个健全的新闻人■■◆◆◆、法律人、医生、老师■◆◆◆★、公务员■■★◆、广告人■■★。
鲁迅在世时，人们对于他形象的严肃、文风的冷峻就多有议论，无论是崇仰者还是贬抑者，对■★“冷”的定义是一致的，虽然解读与结论大不相同。早在1925年◆◆■★，张定璜（兄弟失和的见证人之一张凤举的别名）就曾经在题为《鲁迅先生》的文章中，描述过他心目中的鲁迅形象★◆，想象着：“鲁迅先生站在路旁边，看见我们男男女女在大街上来去★◆★◆，高的矮的■◆★◆★★，老的小的，肥的瘦的，笑的哭的，一大群在那里蠢动。”同时还认为，鲁迅作品的特点，第一是冷静■★★★■，第二是冷静，第三还是冷静◆★。
鲁迅曾经不无愤懑地说过：◆★“爱情是什么东西？我也不知道。■■”幸有《两地书》★★★★■，让人看到一个别样的鲁迅★◆◆★。这些文字，与其说是要还原一个爱情故事，不如说更让人读出一种“醒而且真★◆”的心声。这不是一个人两个人的心声，而是一代人在特殊的历史时刻发出的内心共鸣。鲁迅的热情■◆，融合在他所有的作品里■★★，包括那些匕首投枪式的字里行间，值得在阅读中领悟。
那天，陈嫂顶着炎阳足足站了四个小时★★★◆★，而那个男子竟似一缕轻烟，消失无踪◆■■■★■。她摊开手掌，戒指上镶嵌的廉价玻璃散发出冰冷的光……
这里，是一张用血和泪缮就的账单。今天我们把这账单◆★★■★，咬着唇皮◆◆★◆，怀着切齿的仇恨，也带着不能抑止的悲痛■■◆■◆，向我们的民族敌人——日本帝国主义者们递出去……
■■“吃穿打扮”已不再是■◆◆◆■“资产阶级生活方式”的同义语。有个叫曾三英的服装个体户，经营有方，什么时髦做什么◆■◆■★◆，她在南方大厦等国营商店设了“三英时装专柜”◆★。她的柜台前挤满了顾客，结婚礼服、丝绒旗袍、偏襟一字结套裙、竖领恤都是抢手货。
1949年1月，诗人莫洛在上海人间书屋出版了《陨落的星辰◆■★◆★■：十二年来中国死难文化工作者》一书◆■★，书中记录了从1937年至1948年十二年间逝世的“中国的文化工作者”的生平事迹。其中有我们较为熟悉的王礼锡★■、丘东平等人，也有一般读者可能不大知晓的，比如王天基、史轮。这本书是对抗战期间及之后死难的“文化工作者”(包括作家■■★■、学者■◆◆★、艺术家等)的一个极为沉痛的纪念，正如作者在《题记》中所说：
1983年，广州全市掀起了“食在广州★◆★◆■”的评比竞赛，1984年夏季又举办了“穿在广州■◆”的服装展销会，冬季又将开展“美在广州”的活动。市委宣传部动议邀请香港时装模特儿，一商局派人到香港华浓化妆公司培训，准备在展销化妆品时当场表演美容。
河涌还在■★■，码头的功能却早已消失★★★◆◆★，取而代之的是这座连接黄埔涌南岸社区的便桥。河这边的老村落正在等待改造，河那边的琶洲已是高楼林立的CBD，桥上人来人往。
在马来西亚旅行的时候，陪同我们的阿伟很有趣，他一个人带领我们穿行在吉隆坡各个交流地点◆◆■■■，一边娴熟地驾车，一边讲述他从小的故事。他说◆■★◆◆，华人才喜欢居住在城市里■◆★◆◆，马来人喜欢住在郊区的。他说着一口流利的普通话，但随时根据对象无缝衔接，变换成潮州话、马来语和英语……他告诉我们，马来西亚的华人教育体系是以其完整性和独特性闻名的，从幼儿园到大学，保留了完整的华文教育体系★■◆。读小学的时候★◆，华人进华人小学◆◆◆，马来人和印度人都可以选择进各自语言的小学◆◆★★。他就读的是华人小学，在马来西亚有1200多所■■■，采用华语为主要教学语言，同时必修马来语和英语。中学时候他就读的是“国民型中学（华中）”，虽被纳入国家体系，但华文课时少了很多，许多科目需要用马来语和英语授课◆★★，所以他刚读初中时◆■◆★，在学校里上课同时使用华文■★★、马来语和英语■◆◆■，家里还说潮州话★★◆◆■，他摇摇头笑着说★■◆，觉得比较辛苦。
其一，以“命运和职业决定论”的视角看待大学专业■■★◆■◆。很多人都想当然地认为★■■，选了什么专业，未来就会做与这个专业匹配的确定岗位，框定在对应工作中■★◆■★★。其实并非如此。随着人工智能革命所驱动的就业机会结构的变化■★，专业与职业的对应关系越来越灵活、动态和多元——安德鲁·阿伯特在《大学教育与知识的未来》中甚至强调，越好的大学■◆◆，专业和你将来的职业并没有太强的相关性◆■★★★。实际上，读新闻的多数没有做新闻，学中文的多数没有当作家◆★◆◆★，学哲学的只有少数当了哲学教授。
但鲁迅又总让人感受到另外一面。在学生回忆文章中的鲁迅，总是表达着关心，传递着温暖。事实也是如此◆■，从创作上鼓励到经济上扶助，鲁迅对朋友尤其是青年朋友的关爱■◆★★■■，留下了许多佳话★◆◆。
在这里，华文教育、社团、媒体，被视为当地的★★■“三大支柱”◆■★■★，或许，既保持文化的根脉，又以双语、三语教育融入现代社会，才是多元文化环境里的一种发展途径吧■■◆★★。
六月末的广州，暑热如蒸笼般笼罩着这座南国水城。赤沙北码头★■★◆，这个赤沙涌边的老地方，虽然早已没有了货船和渡船，但“码头■★◆◆★◆”两个字提醒着人们这里曾经的水运岁月。
男子叮嘱她：“你就在这儿等，千万别走开啊！”她点头如鸡啄米。男子走了几步，却又折返◆★◆■★◆，说：◆■◆★■■“你得留下点东西做抵押■★■◆。★■◆★◆”财迷心窍的陈嫂毫不犹豫地将脖子上那条足金的项链解下来交给他——那是她去年六十大寿时，女儿花了2500元买来送她的。